Wert: las aulas están “empobrecidas” de la tecnología del mundo real

Tecnología y Educación

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El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha advertido que las aulas españolas están “empobrecidas” de la tecnología del mundo real. Las declaraciones del ministro han sido realizadas en el marco de las jornadas Ser creativo, que se celebra este martes y este miércoles en el Teatro Circo Prince de Madrid.

En concreto, Wert ha explicado que el sistema educativo “funciona con esquemas mentales y utiliza herramientas que prácticamente no han tomado nota de la existencia de una revolución tecnológica y una revolución económica y social asociada”, como la que ha tenido lugar en los últimos 30 años fuera de las aulas. Sin embargo, de lo que no se ha percatado el ministro de Educación es que, sin la correspondiente inversión, es imposible adecuar la tecnología en las aulas al ritmo del mercado.

No obstante, el ministro ha denunciado que la educación se sigue viendo como “un proceso unidireccional de transmisión de conocimientos” y que se apoya sobre “las inmensas posibilidades de las tecnologías que los propios sujetos, desgraciadamente pasivos del proceso educativo, que manejan y tienen perfectamente integradas en su proceso vital, pero de las que se les desposee cuando entran en el aula”.

A juicio de Wert, esta situación ha generado “mundos compartimentados”, creando un “mundo rico en tecnología y experiencia” fuera del aula y el “mundo artificialmente empobrecido de esa experiencia” que es la vida académica. Según ha afirmado el ministro, esto es “parte importante de la explicación de por qué tantos niños se desentienden del proceso educativo formal o lo desconocen o apartan como una carga poco grata o insoportable”.

En este sentido, ha indicado que no se trata de “darle a cada niño una tablet o instalar la pizarra digital”, sino que se trata de “integrar los dos mundos”. Por ello, ha abogado por convertir las “herramientas sociales fundamentales” que constituyen estos recursos en las “herramientas formativas” que les sirvan para “enriquecer la experiencia del aprendizaje” y, en definitiva, para integrar el aprendizaje de su experiencia vital.

De acuerdo con el ministro de Educación, se trata de algo “absolutamente fundamental” en un contexto en el que la parte formal de la educación es “cada vez menos significativa”. Todo y las buenas palabras del ministro Wert, las políticas del Ejecutivo central han ido encaminadas a paralizar esta costosa inversión en el sistema educativo y a eliminar la tecnología como asignatura en muchas de las etapas educativas.

Foto: Elisabeth Holgado Ortega

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