La televisión y el lenguaje en los niños

En Estados Unidos se ha realizado un estudio que busca responder a esas preguntas. El estudió se realizó investigando el desarrollo cognitivo de 329 chicos, y dio como resultado que: “El exceso de televisión en un hogar reduce la interacción verbal entre los padres y los bebés; lo que a su vez puede retrasar el desarrollo del lenguaje”.

El exceso de televisión puede retrazar el desarrollo del lenguaje

El exceso de televisión puede retrazar el desarrollo del lenguaje

No descubro nada si digo que la televisión, en nuestros días, ha ganado un protagonismo por demás elevado. Nos la pasamos hablando de la mala o buena calidad de los programas que allí vemos. De si cumplen o no el papel educativo que muchos le adjudican a la pantalla chica. Incluso, nos han empezado a convencer de que hay programas para niños que estimulas sus sentidos y nos ayudan a educarlos.

¿Cuántas horas pasan los chicos frente a un televisor, mirando un DVD o dibujitos animados? Es cierto que, muchas veces, es más sencillo para los padres sentar a sus hijos frente al televisor, para, de esta forma, poder realizar algunas tareas, mientras el niño se entretiene. Pero, ahora bien, ¿Qué tan beneficioso es eso para los chicos? ¿En qué afecta que los niños pasen horas frente al televisor?

En Estados Unidos se ha realizado un estudio que busca responder a esas preguntas. El estudió se realizó investigando el desarrollo cognitivo de 329 chicos, y dio como resultado que: “El exceso de televisión en un hogar reduce la interacción verbal entre los padres y los bebés; lo que a su vez puede retrasar el desarrollo del lenguaje”.


Es una realidad que el uso excesivo del televisor reduce el contacto, no solo entre adultos y chicos, sino también entre los propios adultos. La presencia del televisor en momentos tales como el almuerzo o la cena, momentos ideales para una charla amena con la familia, son causantes de este mal. Sin embargo, el problema que presenta esta modalidad, es que en los chicos, además de interactuar menos con sus padres, la falta de dialogo trae como consecuencia que la aparición de las primeras palabras y el desarrollo del lenguaje se retrasen.

Los resultados puntuales del estudio indican que de los 329 niños analizados, cuyas edades iban entre los 2 y los 48 meses, por cada hora extra de «exposición» a la televisión, se registra, aproximadamente, una disminución de 770 palabras ( un 7%) que un adulto le dirige a los chicos. Aún cuando, luego del tiempo dedicado al televisor, se lo estimula para que hable, el niño desarrolla en menor número su lenguaje.

Por cada hora extra de "exposición" a la televisión, se registra una disminución de 770 palabras

Por cada hora extra de "exposición" a la televisión, se registra una disminución de 770 palabras

Serían, fundamentalmente, dos las razones que estimularían el retraso en el lenguaje. En primer lugar, como hemos dicho, el exceso de tiempo en el que el niño se encuentra frente a la pantalla. Pero también contribuye que los adultos mantengan una conducta similar. Como decimos siempre, somos los adultos quienes debemos educar con el ejemplo. Si en lugar de transmitir la interacción y dialogo entre nosotros, mostramos una actividad pasiva, sentados frente al televisor, eso será lo que los chicos entiendan por correcto.

Con este estudio, y nuestras palabras, no queremos decir que mirar televisión sea contraproducente para los chicos, pero si, sí se hace de forma excesiva. Incluso los programas o videos que se hacen especialmente para el fin de contribuir al desarrollo y la intelectualidad de los chicos, pueden resultar contraproducentes si no se usan de manera moderada.

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